Synthèse en langue orale et écrite

Synthèse de la langue orale

Au début, l'objectif de ce cours n'était pas très clair pour moi. Durant la première discussion à laquelle j'ai participé, j'hésitais à parler et mon discours paraissait un peu artificiel. Au fil des cours nous avons décortiqué les différents aspects d'une bonne expression orale; le ton de la voix, le vocabulaire, etc. Mon rôle d'oratrice s’est amélioré et je suis maintenant plus consciente des petits travers sur lesquelles je dois faire attention et continuer de m'améliorer. Mes forces résident dans les compétences discursives et les compétences communicatives. Les membres de mon équipe de discussion notaient mon dynamisme, mon argumentation et mon écoute active. En contrepartie, mes faiblesses touchent principalement les compétences linguistiques. L'utilisation d'un vocabulaire relevant du registre de la langue familier et d'expressions populaires sont mes plus grands défis. Je continue donc de travailler ces aspects.
Pour ce qui est de mon rôle d'observatrice, j'ai amélioré mon analyse des discours entendus. J'ai aussi développer la capacité d'expliquer à mon interlocuteur les points qui sont plus faibles et comment les travailler. Donc de faire des critiques constructives à mes collègues étudiants. Il m'arrive également de corriger et d'analyser les propos que j'écoute à la télévision, surtout le français oral utilisé dans les publicités.
Un des cours dans lequel j'ai le plus appris est celui où l'on pouvait analyser et discuter de discussions présentées dans de courts vidéos. J'ai pu mettre des exemples sur la théorie vue en classe. J'ai également beaucoup apprécié le cours où l'on a travaillé avec l'alphabet phonétique. Ma formation est celle de future enseignante au secondaire en mathématique et certains détails de ces cours ont été difficiles à relier à mon futur contexte de travail. Par contre, avec un peu de recul je suis sûr que ces cours d'expressions orales me seront utiles dans mon prochain rôle d'enseignante.
Pour terminer, les compétences professionnelles que j'ai travaillées dans ce cours de communication sont principalement les compétences touchant les sujets de la langue française et de la culture. En plus, le « blog » est une belle occasion de développer la compétence des technologies de l'information. Malheureusement, je n'ai pas travaillé assez cet outil. J'ai manqué une très belle occasion de perfectionnement. Je vais tenter de remédier à ce manque prochainement.

Synthèse de la langue écrite

La deuxième moitié du cours de communication touchait le volet du français écrit. Nous avons effectué un bon rappel des règles de grammaire de base. Il est bon pour moi qui effectue un retour aux études à 28 ans de se remémorer les bases d'une bonne communication écrite. En effet, ces notions primaires sont fondamentales et vite oubliées. En plus, j'ai appris de nouvelles règles entre autres celles régulant la grammaire d'un texte. Cet aspect du français écrit ne m'a jamais été exposé de façon si explicite. D'ailleurs, le code régissant l'utilisation des temps de verbes dans un texte ne m'a jamais été montré et j'ai apprécié enfin comprendre cette règle qui me causait bien des maux.
Les compétences langagières que j'ai travaillées sont nombreuses. Elles relèvent toutes sur les règles de grammaire de la phrase et du texte. Malheureusement, le français écrit a toujours été ma bête noire. Je contaste encore mes nombreuses lacunes en ce domaine. J'ai encore à travailler ses compétences linguistiques surtout si je veux réussir mon épreuve de français. Afin de parvenir à améliorer ma qualité du français écrit, je ne vois que la pratique. Je souhaite m'exercer cet été dans mes temps libres.
En ce qui a trait aux compétences professionnelles travaillées durant ce cours elles correspondent à celles vues dans le volet oral du cours de communication. Elles sont d'ailleurs citées plus haut dans le résumé précédant. Cependant, j'aurais apprécié rédiger des textes qui relèvent du travail d'enseignant tel des lettres aux parents, des communiqués, des notes de cours, etc. Je suis consciente des restrictions de temps du cours, par contre ces exercices seraient pertinents pour des étudiants en éducation.